Selama lebih dari 11 tahun mengajar dan membina pembelajar bahasa Arab, saya sering mendengar keluhan yang hampir sama dari berbagai kalangan.
Dari santri, mahasiswa, guru, dosen, pegiat dakwah, sampai profesional yang belajar bahasa Arab di sela kesibukan mereka, kalimatnya kurang lebih begini:
“Saya sebenarnya sudah lama belajar bahasa Arab, tapi kok rasanya tidak ke mana-mana.”
Menariknya, mereka bukan orang malas.
Banyak di antara mereka justru:
- Rajin mengikuti kajian
- Pernah mondok atau kuliah agama
- Mengoleksi buku dan materi
- Bahkan hafal cukup banyak kaidah
Namun ketika harus menggunakan bahasa Arab—membaca teks tanpa harakat, memahami kalimat secara utuh, atau menyusun kalimat sederhana—mereka tetap ragu dan tidak percaya diri.
Dari pengalaman panjang itu, saya sampai pada satu kesimpulan penting:
Masalah terbesar belajar bahasa Arab hampir tidak pernah terletak pada hafalan.
Masalahnya ada pada arah.
Hafalan Sering Dijadikan Kambing Hitam
Ketika seseorang merasa gagal, hal pertama yang biasanya disalahkan adalah kemampuan menghafal.
“Sepertinya saya lemah hafalan.”
“Mungkin daya ingat saya sudah tidak seperti dulu.”
“Saya susah mengingat kaidah.”
Padahal, setelah saya amati, masalahnya jarang sesederhana itu.
Banyak murid saya yang hafal:
- Definisi isim, fi’il, dan harf
- Perubahan kata kerja
- Bahkan kaidah i’rab tertentu
Namun tetap bingung saat berhadapan dengan kalimat nyata.
Ini menunjukkan satu hal penting:
hafalan ada, tapi tidak mengalir menjadi kemampuan.
Dan itu bukan kesalahan murid.
Itu tanda bahwa hafalan tersebut tidak diarahkan dengan benar.
Belajar Tanpa Arah Itu Seperti Berjalan Tanpa Tujuan
Dalam banyak sesi diskusi, saya sering bertanya balik kepada murid:
“Sebenarnya, Anda ingin bahasa Arab Anda sampai di level apa?”
Sebagian terdiam.
Sebagian menjawab umum: “Yang penting bisa.”
Masalahnya, “bisa” itu terlalu kabur.
Tanpa arah yang jelas:
- Semua materi terasa penting
- Semua kelas terasa perlu
- Semua metode dicoba
Akhirnya, energi habis untuk berpindah-pindah, bukan untuk bertumbuh.
Saya sering mengibaratkan ini seperti seseorang yang rajin berjalan, tapi tidak tahu ke mana tujuannya.
Capeknya nyata, tapi sampainya tidak pernah jelas.
Bahasa Arab Sering Diperlakukan Seperti Mata Pelajaran
Dari berbagai latar belakang murid yang saya temui, satu pola besar selalu muncul:
bahasa Arab diperlakukan seperti mata pelajaran, bukan keterampilan.
Akibatnya:
- Fokus pada hafalan definisi
- Mengejar kelengkapan materi
- Bangga pada banyaknya yang “pernah dipelajari”
Padahal bahasa, apa pun itu, hanya hidup jika digunakan.
Saya pernah bertemu murid yang sangat kuat secara teori, tapi:
- Takut menyusun kalimat
- Takut salah
- Terlalu sibuk “mengecek kaidah di kepala”
Ini bukan masalah kecerdasan.
Ini akibat dari arah belajar yang sejak awal terlalu teoritis.
Setiap Kalangan Punya Masalah yang Sama, Wujudnya Saja Berbeda
Dalam 11 tahun berinteraksi dengan berbagai kalangan, saya melihat satu kesamaan menarik.
- Santri sering merasa “sudah belajar lama, tapi kok belum pede”
- Mahasiswa bingung menghubungkan teori dengan teks
- Guru dan dosen merasa paham, tapi sulit menjelaskan secara sederhana
- Profesional dewasa merasa tertinggal dan minder untuk memulai lagi
Latar belakangnya berbeda, tapi akarnya sama:
mereka belajar tanpa peta yang jelas tentang ke mana arah akhirnya.
Tanpa arah:
- Hafalan tidak tahu harus dipakai di mana
- Kaidah tidak tahu fungsinya untuk apa
- Latihan terasa terpisah-pisah
Arah Itu Menentukan Apa yang Perlu dan Tidak Perlu Dipelajari
Salah satu kesalahan terbesar pembelajar bahasa Arab adalah merasa:
“Semua harus dipelajari sekarang.”
Padahal tidak semua hal penting di setiap tahap.
Dengan arah yang jelas:
- Kita tahu mana yang fondasi
- Mana yang cukup dikenali
- Mana yang bisa ditunda
Tanpa arah:
- Semua terasa mendesak
- Beban mental menumpuk
- Belajar terasa berat sejak awal
Saya sering melihat murid yang sebenarnya mampu, tapi kelelahan secara mental karena belajar terlalu banyak hal yang belum waktunya.
Hafalan Itu Alat, Bukan Tujuan
Saya perlu luruskan satu hal penting:
saya tidak menolak hafalan.
Hafalan itu perlu.
Tapi hafalan hanyalah alat, bukan tujuan akhir.
Masalah muncul ketika:
- Hafalan dijadikan ukuran keberhasilan
- Banyak hafal dianggap banyak bisa
- Hafalan berdiri sendiri tanpa konteks penggunaan
Hafalan yang benar seharusnya:
- Mendukung pemahaman
- Mempermudah penggunaan
- Menguatkan rasa bahasa
Tanpa arah, hafalan hanya menjadi beban tambahan.
Mengapa Banyak yang Mandek di Tengah Jalan?
Dari pengalaman saya, orang mandek bukan karena:
- Tidak sanggup
- Tidak cerdas
- Tidak serius
Mereka mandek karena:
- Tidak tahu apakah yang dilakukan sudah benar
- Tidak tahu kapan harus lanjut
- Tidak tahu apa indikator kemajuan
Tanpa arah, belajar bahasa Arab terasa seperti:
“Sudah jauh berjalan, tapi kok pemandangannya sama saja.”
Dan di titik inilah banyak orang berhenti diam-diam.
Arah Membuat Belajar Lebih Tenang dan Masuk Akal
Ketika seseorang memiliki arah yang jelas:
- Belajar menjadi lebih tenang
- Tidak mudah tergoda pindah metode
- Tidak panik ketika belum sempurna
Ia tahu:
- Sedang ada di tahap apa
- Apa target realistisnya
- Kesalahan apa yang masih wajar
Dari sinilah kepercayaan diri tumbuh, bukan dari hafalan semata.
Pengalaman Mengajarkan Satu Hal Penting
Jika saya merangkum pelajaran terbesar dari 11 tahun mengajar bahasa Arab, maka isinya sederhana:
Orang tidak gagal karena tidak hafal.
Mereka gagal karena tidak pernah diarahkan.
Ketika arah diperbaiki:
- Hafalan menemukan tempatnya
- Kaidah menjadi masuk akal
- Latihan terasa bermakna
Dan yang paling penting, murid berhenti menyalahkan dirinya sendiri.
Penutup: Berhenti Menambah Hafalan, Mulai Memperbaiki Arah
Jika Anda sudah lama belajar bahasa Arab, tapi merasa:
- Capek
- Bingung
- Atau ragu pada kemampuan sendiri
Sebelum menambah hafalan baru,
cobalah berhenti sejenak dan bertanya:
“Sebenarnya, ke mana arah belajar saya selama ini?”
Sering kali, satu perubahan arah
lebih berdampak daripada seratus tambahan hafalan.
Dan dari pengalaman saya,
saat arah diluruskan,
bahasa Arab yang dulu terasa berat
mulai terasa masuk akal dan mungkin untuk dikuasai.
