Ada sosok yang mungkin Anda kenal, atau bahkan Anda sendiri: seseorang yang bisa menjelaskan kedudukan i'rab setiap kata dalam sebuah kalimat, hafal tabel tashrif, dan bisa menjawab hampir semua soal nahwu, tetapi membeku ketika diminta memperkenalkan diri dalam bahasa Arab selama satu menit. Ini bukan tanda kurang cerdas. Ini tanda bahwa “tahu” dan “bisa” adalah dua hal yang berbeda, dan jembatan di antara keduanya tidak terbangun dengan sendirinya.
Dua Jenis Pengetahuan
Para psikolog kognitif membedakan pengetahuan deklaratif dan pengetahuan prosedural. Yang pertama adalah “tahu bahwa”: tahu bahwa mudhaf ilaih itu majrur, tahu bahwa fi'il mudhari diawali huruf أ ن ي ت. Yang kedua adalah “tahu bagaimana”: kemampuan melakukan sesuatu tanpa perlu berpikir lama, seperti mengendarai sepeda. Pengetahuan pertama bisa diperoleh dalam satu kali duduk. Pengetahuan kedua hanya tumbuh lewat pengulangan yang banyak.
Mengetahui rumus renang tidak membuat seseorang bisa berenang. Ia perlu masuk ke air, salah, tersedak sedikit, lalu mencoba lagi. Bahasa bekerja dengan cara yang sama: berbicara adalah keterampilan, dan keterampilan hanya dibentuk oleh latihan.
Kenapa Ilmu Bisa Melimpah tetapi Kemampuan Tertinggal
Salah satu sebabnya adalah proporsi waktu. Di banyak kelas bahasa, sebagian besar waktu dipakai untuk menjelaskan dan menganalisis, sedangkan waktu untuk benar-benar memakai bahasa sangat sedikit. Hasilnya, pengetahuan deklaratif tumbuh subur sementara kemampuan prosedural nyaris tak tersentuh. Sebab lain adalah kenyamanan: menganalisis kalimat itu terasa aman dan menghasilkan jawaban yang bisa dinilai benar-salah, sedangkan berbicara terasa berisiko.
Perbedaan lain yang sering tidak disadari adalah jarak antara memahami dan menghasilkan. Kita umumnya lebih cepat mengenali kata yang kita baca daripada mengingatnya dari nol ketika hendak berbicara. Wajar jika Anda merasa “paham semuanya” saat membaca tetapi kehilangan kata ketika berbicara.
Uji Diri: Tahu atau Bisa?
Coba bandingkan tiga pernyataan “saya tahu” berikut dengan ujian “bisa”-nya, lalu klik untuk mencocokkan:
Tiga Anak Tangga dari Tahu Menjadi Bisa
Anak tangga pertama: mengenali. Anda melihat atau mendengar sesuatu dan tahu maksudnya. Anak tangga kedua: mengingat. Anda bisa memanggil kata atau pola itu tanpa melihat contoh. Anak tangga ketiga: memakai. Anda bisa menggunakannya dalam situasi nyata, dengan kecepatan yang wajar, tanpa menyusun ulang aturan di kepala. Kebanyakan pembelajar berhenti di anak tangga pertama dan mengira mereka sudah sampai puncak.
Latihan yang Membangun Jembatan
Salah satu temuan yang paling konsisten dalam psikologi belajar adalah bahwa mencoba mengingat, tanpa melihat jawaban, memperkuat ingatan lebih baik daripada sekadar membaca ulang. Jadi tutup catatan Anda, lalu paksa diri menyebutkan kalimat itu dari kepala. Setelah itu, naikkan tantangannya: ubah kalimat contoh dengan mengganti satu unsur, misalnya subjek atau kata bendanya. Itu sudah termasuk latihan menghasilkan bahasa, dan Anda bisa melakukannya sendirian selama lima menit sehari.
Pertanyaan yang Sering Muncul
Penutup: Melangkah dari Buku ke Kehidupan
Pengetahuan yang Anda kumpulkan bukan sia-sia, ia adalah bahan bangunan yang berharga. Tetapi bahan bangunan belum menjadi rumah. Yang mengubahnya adalah kesediaan Anda untuk memakai apa yang Anda tahu, meski masih terbata dan sering keliru. Mulai hari ini, setiap kali Anda belajar sesuatu yang baru, tanyakan satu hal: “bagaimana saya bisa memakainya hari ini?”. Dari pertanyaan kecil itulah “saya tahu” perlahan berubah menjadi “saya bisa”.